logo

Дистанционная форма обучения

паниковать или пользоваться моментом?

Современная обстановка в мире, ставит нас опять в сложное положение. Сложная она потому, что вынуждает нас изменить привычный образ жизни и адаптироваться под новые реалии. Не всегда и не всем данные обстоятельства приходятся по душе. В связи с угрозой распространения новой короновирусной инфекции, в целях предупреждения ее дальнейшего распространения, весьма актуально перевести образовательный процесс в дистанционный режим.

Прежде чем начать паниковать и пытаться совершать ошибки, разберем что же из себя, представляет дистанционное обучение.

Дистанционное обучение – процесс взаимодействия студента и преподавателя на расстоянии с сохранением всех присущих обучению компонентов (целей, содержания, методов, организационных форм, средств обучения) и с применением специфических технических средств (интернет-технологий или других интерактивных сред).

Как и при любом виде обучения, здесь можно выделить ряд положительных и отрицательных сторон.

Отметим следующие, конструктивные стороны от данного вида обучения:

Обучение в максимально комфортном темпе. Обучающиеся не боятся отстать от сокурсников. Вернуться к сложному вопросу можно в любое удобное время, а легкую тему – опустить, потратив время на важные вопросы.
Благодаря самостоятельной работе студент, гораздо лучше запоминает и глубже понимает пройденный материал, применяет его на практике. А интерес к обучению «подогревается» благодаря применению современных технологий.
Многообразие средств связи с преподавателями. Поддерживать общение можно как online, так и offline (мобильные телефоны, электронная почта). Доступ к учебным материалам. Методическая система дистанционного обучения построена таким образом, чтобы студент в любое время мог получить доступ к обширным онлайн-библиотекам с учебниками, методичками, задачниками и прочими материалами, необходимыми для учебы.
Спокойная обстановка. Для сдачи тестов и контрольных работ обучающийся испытывает меньше стресса и волнений. Здесь отсутствует возможность субъективной оценки знаний: плохое настроение преподавателя, непристойный внешний вид или общественный статус студента, успеваемость по другим предметам никак не скажутся на общей оценке по предмету.
Индивидуальный подход. Здесь как в работе с репетитором: современные системы дистанционного обучения позволяют получить ответ на любой возникающий у студента вопрос.

Как в любом другом аспекте нашей жизни, в дистанционном обучении кроме «за» есть и свои «против»:

Наличие сильной мотивации. Здесь смогут учиться только те, кто хорошо себе представляет, для чего им это нужно. Так как львиную долю всего учебного материала студент изучает самостоятельно, тут необходимы крепкие навыки самоконтроля, развитой силы воли и ответственности – вот что нужно для успешного дистанционного обучения.
Не подходит для развития коммуникабельности. Здесь все процессы обучения происходят при минимальном взаимодействии с другими людьми, а иногда – и при полном его отсутствии.
Нехватка практических знаний. Чем отличается дистанционное обучение от традиционного, так это отсутствием «живой» практики, без которой сложно полностью освоить изучаемое ремесло.

Как видно из представленных «за» и «против», положительных сторон больше.

Не забывайте о том, что время, когда все дома, возможность быть ближе и внимательнее друг к другу. Дорожите этими моментами.

Шнайдер А.М., педагог-психолог ТИЖТа (филиала ОмГУПСа)